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第二十九章 白露考核（第2页）

考试持续了整整一天，从辨认种子到分析土壤，从判断节气到制定种植方案。最后一题是论述题：如何在一亩地内实现四季轮作？

孙明提笔疾书，将自己的见解娓娓道来。这些都是他前世实践过的经验。

夕阳西下，孙明抬头望了眼窗外渐暗的天色，轻轻吐出一口气，将注意力重新集中到面前的试卷上。

“诸位考生注意，”一名监考官踱步至前方，“天色已晚，待会会有仆役送来烛火，诸位莫要惊慌。”

孙明微微颔首，目光落在面前摊开的四十张试卷上。三十张考题，十张空白，这种考试形式他再熟悉不过。指尖轻轻摩挲着纸张边缘，他决定先看看送分题。

前十五道题确实简单，都是些死记硬背的内容。孙明提笔蘸墨，笔尖在纸上游走，如驭云流水般写下答案。周围传来此起彼伏的翻页声，偶尔夹杂着几声叹息。

“这些送分题倒是给得痛快。”孙明暗自思忖，手上动作不停。待写完这些基础题，他才稍作停顿，活动了下有些发酸的手腕。

一旁的考生已经开始焦躁不安，有人不停地翻动试卷，发出沙沙的响声。孙明瞥了一眼，那人额头已经沁出细密的汗珠。

当翻到情景问答题时，孙明眼前一亮。

“城南有风，暴虐而行，春秋多干旱，城东有河，雨量过载，夏冬多洪涝，庄稼寸草不生，何解？”

读完题目，孙明嘴角不自觉地扬起一丝笑意。这道题看似简单，实则暗藏玄机。那些只知道背诵法术的考生，恐怕要在这里碰壁了。

“咳咳——”不远处传来一声轻咳，打断了孙明的思绪。他抬头望去，只见一名考生正满脸苦恼地揉着太阳穴。

孙明收回目光，重新专注于试卷。这道题需要从地利入手，不能只看表象。他沉吟片刻，笔走龙蛇：

“此乃地利之题，非天时可解。南风暴虐吹散春秋云雨，东河水汽又致洪涝。需养地脉于南以调风，修渠道于东引水绕城，择洼地蓄湖，建聚灵水轮。。。”

写到这里，孙明稍作停顿。他知道，光是提出解决方案还不够，还需要详细阐述实施步骤和可能遇到的问题。

“聚灵水轮建成后，需选址得当，既要避开主要风道，又要保证水源充足。同时，还要考虑。。。”

烛火被风吹得轻轻晃动，在纸上投下摇曳的影子。孙明抬手挡了一下，继续书写。周围的考生有的已经开始焦躁不安，不停地用袖子擦拭额头的汗水。

一题接一题，孙明的思路越发清晰。每道题都要从多个角度思考，既要考虑实际操作，又要兼顾理论基础。有时还需要在答案中加入一些细节，展现自己的实践经验。

“第二十题，"旱地生泉，泉水浑浊且带腥味，何解？"”孙明轻声念道。这道题虽然描述简单，但涉及到地脉、水质和环境变化等多个方面。

他略作思考，提笔写道：“此乃地下水脉受损之象。泉水浑浊带腥，说明地下水脉与腐殖质相混，需先查探周边是否有。。。”

时间一点点流逝，考房内的气氛越发凝重。有人已经开始焦躁地翻动试卷，似乎在寻找容易答的题目。

直到一道情景题，孙明才遇到真正的挑战。

“地阴寒，春木不用，夏阳蒸，蝗虫茂生，何解？”

短短十二个字，却涉及五行四时宜忌。这不仅要考虑季节更替，还要思考地气变化对农作物和虫害的影响。孙明闭目沉思，脑海中浮现出《四时五行说》的内容。

“这题要从地脉入手。。。”他睁开眼睛，凝视着试卷，“地阴寒乃地气郁结之象，春木不用是因地气不通，阳气难升。。。”

孙明的笔尖在纸上快速移动，将脑中的思路转化为文字：“其解需三步：其一，疏通地脉，引地气上升；其二，择时布阵，助春木生发；其三，夏日前需布下避虫阵法，以防蝗灾。。。”